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For our ancestors who didn’t have the benefit of a world map...

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Rizom - April,2018
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Ying Dai 06月11日 03:47
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为什么说以色列的教育是世界上最成功的教育之一,应该看看    收藏
当日阅读次数:1    当日博文总阅读数: 4,764


以色列的义务教育被认为是“全世界最成功的教育之一”。

自1948年宣布建国后,以色列的800多万人口中走出了十几位诺贝尔奖获得者,这和他们对教育的重视以及特殊的教育理念是分不开的。

4月12日,在2019年小学英语特色校本课程建设研讨会上,原瑞典及瑞典大使馆教育参赞孙玲老师在主题报告“核心素养与欧洲教育”中指出,以创造性学习为主的以色列的义务教育有四个特点:



会后,很多教师对以色列的义务教育产生了好奇:



今天,小编就为大家揭秘一下以色列的义务教育。

以色列的义务教育以“玩”为主

以色列的义务教育从5岁-18岁。在18岁以前,学习环境是非常自由与开放的。幼儿园的小朋友,不是游戏就是玩耍,小学生没有太多功课,每天下午1点半就放学回家。中学生也是三四点放学,没有补习班可去。



其实,以色列的学生课外活动很多,去旅游或参观各种博物馆和展览等,着重培养孩子动手的能力,即知即行。希伯来文中,学习(Learn)和教导(Teach)是同一个字,引申的含义是“得到知识后,要分享出去”,或是“有了点子,就要做出来” 。



在以色列,每天不提出新问题的人没有资格睡觉

以色列有一位诺贝尔奖获得者物理学家拉比(I. I. Rabi),有人问他你是如何获得诺贝尔奖的,他说是因为他的母亲,他说:“每天我放学回家时,妈妈问我的第一个问题是:“儿子,今天你在学校里有没有提一个好问题?”不断地问问题,追求真理,是以色列教育的一大特色;鼓励学生踊跃提问,这是教育至关重要的一点。



在以色列,教师总是教导孩子们要“跳出思维定式”(think out of the box) ,课堂常常使用提问式、互答式的方式, 例如“自然赏析课堂”,教师会让学生两人一组,去寻找去发现未知的东西,随时向外教提出问题,大家一起去讨论和学习,探索自己所不知道的东西。

比如,教师会提出一个问题,然后问“谁同意这个观点,谁反对这个观点”,同意观点的孩子要列出理由清单,反对观点的孩子要反驳也必须列出清单,然后,支持方再对反驳方就清单逐条给出回复。这种思辨的训练可以提高孩子的批判性思维、分析问题和逻辑思维能力。



教育孩子时要多问why和how,这才是创新思维和学习的关键

在很多教育系统中,孩子们光会“学习”, 在以色列强调“学会学习” (to learn how to learn) ,要进行有意义的学习。

谁 (who) 、什么地方 (where) 、什么时候 (when) 、做什么 (what) 、怎么做 (how) 、为什么 (why) 、哪个 (which),在这7个W问题中,哪两个是最重要的?

大部分的考试和测验中,常常问的两个问题是what和when,而以色列的教师教育孩子时,常常问的是why和how,这才是创新思维的关键、改变思维方式和学习方式的关键。



以色列教师值得我们学习的五个优秀品质

以色列前总理梅厄夫人说,教育投资是最有远见的投资。

以色列人不仅重视知识,也很尊重老师和学者——尊师如敬上帝,教师重于父亲。

有时候教师的地位甚至比父母还要高,因为“父母只是把孩子带入今世的生活,而教师则把他带入来世的生活”。

以色列教育部前部长夏依·皮隆认为好老师要具备5项素质。

① 优秀教师首先要爱学生,会倾听他们的感受,尊重他们的想法。

② 好的教师要坚信每个学生都是天才,想方设法发现他们的闪光点并加以提升。如果教师眼里看不到天才,只能说明他能力不足。

③ 教师的本领之一是会讲故事, 能把枯燥的学科内容表述得生动有趣。

④ 优秀的教师必须是一个“关联者”, 是一个导体,能引导学生连接历史、现在与未来,激发他们的思想。

⑤ 给每个学生话语权,让他们可以开诚布公地发表看法,提出质疑和见解。

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Ying Dai

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来源:树童英语   原文作者:

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