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差别接触理论Differential Association Theory,又称异质接触理论异质交往理论)是犯罪学理论之一,由美国犯罪学家爱德文·苏哲兰(Edwin Sutherland)于1939年的《犯罪学原理》(三版)中首次提出[1];Sutherland 生前最后一次关于差别接触理论的修改是在1947年的《犯罪学原理》四版[2]。本书于Sutherland 1950年过世后,首先由Donald R. Cressey、接着由David F. Luckenbill续作,一直到1992年的第11版,但差别接触理论一节都维持 Sutherland 的原文没有修改,续作者只是在该节的开头加了对历来各种误解和新研究的回应[3]。所以今日若要研究此理论,找不到1947的书,也可以直接取用1992年的书。

差别接触理论是二十世纪美国犯罪学的犯罪原因理论三大学说之一(其他两者是社会控制理论紧张理论)。

苏哲兰是美国犯罪学芝加哥学派的早期代表人物,其理论受到同校社会学家暨社会心理学米德(George Herbert Mead)所提出符号互动理论英语Symbolic interactionism(又称:象征互动理论、形象互动理论)的影响,因此差别接触理论与后来1960年代社会心理学上兴起的的社会学习理论极为相像。

主要内容

差别接触理论的核心内容在于:每个人对外在经验连结(association)的方式不同,当习得在特定情境中倾向犯罪的“定义”多于不犯罪的“定义”时,便较可能在此情境中做出犯罪行为。主要可以析释为以下几点[4]

  1. 犯罪行为是学习来的。
  2. 犯罪行为和其他任何行为的学习机制相同。
  3. 学习发生在与他人的互动过程中。
  4. 大多数的学习发生在个人亲近的亲人、朋友互动中。
  5. 各种接触因频率、持久性、优先性与对个人的意义不同,致学习的强度不同。
  6. 犯罪行为的学习包括犯罪技巧、动机、合理化思考、态度(倾向犯罪 vs. 反犯罪)等等。
  7. 犯罪的动机和驱力来自于个人学习到对法律和犯罪好坏的“定义”(英语:definitions)多寡而得(定义,亦即学习到的观念:“在这种情况下这个行为是好的/OK的/不OK的/错的”)。
  8. 若个人学习到支持违法的“定义”多过反对违法的“定义”,就会有较高犯罪可能。

批评

  1. 差别接触理论虽然可以解释“近朱者赤,近墨者黑”,但经常与犯罪人接触的职业,例如警察、法官、检察官、狱政人员,绝大多数却没有因为增加接触而犯罪。因为该职业经常面对犯罪人因犯罪被处罚而对于违反法律有所警惕,在反违法的学习层面有正增强效果,也就解释了“出淤泥而不染,浊清莲而不妖”的现象。
  2. 违法行为并不只是存在于与偏差或犯罪行为者接触并学习后才发生。
  3. 该理论无法解释生活在同一区域中,有些人犯罪,有些人却没有犯罪。
  4. “第一个犯罪导师”如何而来?许多犯罪行为是在一种自然而突发情况下发生,事前并无任何学习。例如义愤杀人的情况。

预测犯罪的效力

尽管有上述的批评,差别接触理论仍被后续研究证实,与紧张理论(社会学上失范理论的犯罪学版本)和社会控制理论相较,是三者中最具有犯罪预测效力的理论,并且也是三者中最能作为犯人矫治计划之指导原则的理论。

Akers & Cochran (1985) [5]以美国中西部的中学学生为目标群体(有效样本N = 3,065),调查了失范理论、社会控制理论以及社会学习理论(差别接触理论的社会心理学版本)各自对大麻吸食的预测效力(R 2)。结果:

  1. 根据失范理论的所设的变项,加总只能解释大麻吸食变异性的3%。
  2. 根据社会控制理论所设的变项,加总能解释大麻吸食变异性的不到30%。
  3. 根据社会学习理论所设的变项,加总能解释大麻吸食变异性的68%。

影响

差别接触理论是20世纪美国犯罪学中最重要的三种理论之一(其他两种理论是紧张理论社会控制理论),引起了很多有关同侪团体(peer group)问题的研究。[6]

加拿大当代的犯罪心理学权威著作如此评价Sutherland的差别接触理论:“这个人提出了曾是犯罪心理学史上最有力的理论,但也正是这个人,促成了主流犯罪学走上反心理学的社会学派。”[4]

注脚

  1. ^ Sutherland, Edwin H.. Principles of Criminology 3rd ed. 1939. 
    本书第1版书名为《犯罪学》(Criminology, 1924)
  2. ^ Sutherland, Edwin H.. Principle of Criminology 4th ed. 1947. 
  3. ^ Sutherland, Edwin H.; Cressey, Donald R.; Luckenbill, David F.. Principle of Criminology 11th ed. 1992. ISBN 978-0930390693. 
  4. ^ 4.0 4.1 Andrews, Donald Authur; Bonta, James. From Differential Association to Social Learning. In: Chapter 3. Understanding Through Theory: Psychopathological, Psychodynamic, Social Location, and Differential Association Perspectives.. The Psychology of Criminal Conduct 5th Ed. Amsterdam, Boston et al.: Anderson Publishing, Lexis Nexis. 2010. ISBN 978-1-4224-6329-1 (英语). 
  5. ^ Akers, Ronald; Cochran, John. Adolescent Marijuana Use: A Test of Three Theories of Deviant Behavior. Deviant Behavior. 1985, 6: 323–346. 
  6. ^ 《理论犯罪学(从现代到后现代)》,(英)莫里森,译者:刘仁文,ISBN 978-7-5036-4982-0,P142,2004-9-1,法律出版社